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2026年秋北师大版小学四年级数学上册第七单元第1课《认识百分数》教案

一、教材分析

（一）内容定位

本课时是2026年修订版北师大版小学四年级数学上册第七单元“百分数”的起始课，属于《义务教育数学课程标准（2022年版）》（2026年修订版）“数与代数”领域“数的认识”与“统计与概率”领域“数据的收集、整理与表达”的交叉内容，是学生在掌握整数、小数、分数的意义及简单倍比关系计算基础上的新知延伸，也是后续学习百分数实际应用、扇形统计图、概率初步等内容的核心铺垫。

（二）编排特点

教材贴合2026新课标“跨学科融合、生活情境导向”的要求，弱化了抽象概念的直接灌输，以“校园投篮比赛”“生活用品标签”“国民资源数据”三类贴近学生生活的素材为载体，既突出百分数“表示两个量倍比关系”的数的属性，也强化了百分数“用于数据比较、反映整体情况”的统计属性，符合四年级学生从具象到抽象的认知规律，同时渗透了德育、体育、劳动教育的跨学科目标。

（三）育人价值

本课时通过生活实例探究、数据收集分析等活动，可有效落实新课标要求的数感、数据意识、应用意识三大核心素养，帮助学生建立“数学来源于生活、服务于生活”的认知，同时依托相关素材渗透热爱运动、珍惜资源、集体荣誉感等价值导向。

二、学情分析

（一）知识基础

四年级学生已经掌握了分数的初步意义、小数与分数的互化、简单除法计算等前置知识，90%以上的学生在日常生