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2026年秋北师大版小学四年级数学上册第三单元《分数的初步认识》教案

一、教材分析

（一）内容定位

本节课是北师大版小学四年级数学上册第三单元《分数的初步认识》的第一课时，属于数与代数领域内容，是学生在系统掌握整数意义、平均分方法后，对数概念进行的第一次扩展，是后续学习分数意义、分数加减法、分数应用题等内容的核心基础，在整个数的认识体系中具有承上启下的关键作用。

本节课核心内容为结合具体情境初步认识几分之一，理解分数的基本含义，会读写简单分数，比较分子是1的分数的大小，完全符合2022版新课标（2026年教学实施要求）对第二学段数与代数领域的要求：结合具体情境初步认识分数，感悟分数的意义，聚焦发展学生的数感、符号意识、推理意识等核心素养，体现“从生活到数学，从具象到抽象”的教学逻辑。

（二）编写特点

北师大版教材从学生熟悉的分物生活情境引入，突出“平均分”这一分数的核心前提，弱化抽象概念的生硬灌输，重视学生动手操作和自主探究，符合小学生认知发展规律，也契合新课标“做中学”“用中学”的教学要求。

教材编排从认识二分之一拓展到认识几分之一，从具体操作过渡到抽象概括，层层递进符合学生认知逻辑，同时设计了大量贴近生活的实践活动，帮助学生沟通数学与生活的联系，逐步建立分数的数感，符合新课标“面向全体学生，兼顾个体差异”的基本理念。

二、学情分析

（一）知识基础

四年级学生已经在二年级掌握了平