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深耕细作，赋能成长：小学语文教学质量提升策略探析

小学语文教育作为基础教育的基石，其质量直接关系到学生语言素养的培育、思维能力的发展乃至健全人格的塑造。提升小学语文教学质量，是一项系统工程，需要教育者以严谨的专业态度，从课程本质、教学方法、评价体系等多维度进行深入探索与实践，最终回归育人初心，促进学生全面发展。

一、固本培元：夯实基础，聚焦核心素养培育

语文教学的根本在于语言文字的运用。提升教学质量，首先要回归学科本质，将核心素养的培育贯穿于教学全过程。

1.强化识字写字教学，筑牢语文根基

识字写字是阅读和写作的基础，必须常抓不懈。教学中应遵循汉字规律，倡导在语境中识字，通过字理分析、归类比较、趣味游戏等多种方式，激发学生识字兴趣，帮助学生建立音、形、义之间的联系。写字教学则需坚持“提笔即练字”的原则，教师要做好示范，指导学生掌握正确的执笔姿势和运笔方法，注重基本笔画、偏旁部首和间架结构的教学。同时，鼓励学生在书写中感受汉字的形体美，培养耐心细致的学习品质。

2.优化阅读教学策略，提升阅读理解与鉴赏能力

阅读是获取信息、认识世界、发展思维、涵养精神的重要途径。要引导学生广泛阅读，不仅限于课文，还要拓展阅读面，接触不同体裁、不同主题的读物。教学中，应摒弃“串讲分析”的单一模式，倡导“以生为本”的阅读探究。通过设置富有启发性的问题，引导学生自主阅读、合作探究、深度思考。鼓励学生边