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2026年教育心理学原理与实践应用题库

一、单选题（每题2分，共20题）

1.根据马斯洛的需求层次理论，学生追求学业成就、获得他人认可的行为主要受哪种需求的驱动？

A.生理需求

B.安全需求

C.社交需求

D.尊重需求

2.教师在课堂上采用“小组合作学习”模式，主要依据的教育心理学原理是？

A.强化理论

B.最近发展区理论

C.归因理论

D.信息加工理论

3.某学生因考试成绩不佳而自我否定，该行为最符合哪种归因模式？

A.内部-稳定-可控归因

B.外部-不稳定-不可控归因

C.内部-不稳定-可控归因

D.外部-稳定-可控归因

4.“认知负荷理论”认为，教师设计教学时应避免哪种现象？

A.提供过多支架

B.增加无关信息干扰

C.分解复杂任务

D.使用多媒体辅助教学

5.某学生长期无法集中注意力，教师怀疑其可能存在注意力缺陷多动障碍（ADHD），该判断依据的是？

A.成长环境分析

B.行为观察法

C.心理测验法

D.同伴访谈

6.“形成性评价”在教学中主要起到的作用是？

A.诊断学生学习问题

B.评定学生最终成绩

C.强化学生行为表现

D.制定教学改进计划

7.教师通过“表扬+物质奖励”提高学生参与课堂活动的积极性，该方法主要基于？

A.激励理论

B.规范理论

C.认知理