忆江南一等奖说课稿.docxVIP

尊敬的各位评委老师，大家好！

今天我说课的内容是部编版小学语文教材中的一首经典词作——白居易的《忆江南》。这首词以其精炼传神的语言，描绘了江南春天的绚丽景色，是引导学生感受古典诗词之美、培养审美情趣的绝佳范例。下面，我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法学法、教学过程以及板书设计几个方面，阐述我的教学设计思路。

一、说教材

《忆江南》是唐代诗人白居易晚年所作的组词，共三首，本课选取的是第一首，也是最为脍炙人口的一首。全词仅二十七字，却意境开阔，色彩鲜明，寥寥数笔便勾勒出一幅生机勃勃、色彩绚丽的江南春景图。上阕“江南好，风景旧曾谙”开篇点题，总写对江南的赞美与熟悉；下阕“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”则具体描绘了江南春日江边的典型景物，动静结合，色彩对比强烈，充满了生活气息与诗意之美；最后以“能不忆江南？”的反问作结，直抒胸臆，将对江南的无限眷恋之情推向高潮。

这首词语言浅显易懂，音韵和谐，朗朗上口，非常适合小学生诵读和积累。同时，它蕴含着丰富的文化内涵和审美价值，对于培养学生的语感、想象力和初步的文学鉴赏能力都具有重要意义。在整个小学语文教材体系中，它承接了低年级对古诗词的初步感知，为中高年级更深入地学习古典诗词打下了基础。

二、说学情

本课的教学对象是小学中年级学生。这个年龄段的学生已经具备了一定的识字量和初步的阅读理解能力，对古诗词也并不陌生，他们在之前的学习