小学英语六年级上册Unit 1 How can I get there A部分听说课教案.docxVIP

小学英语六年级上册Unit1HowcanIgetthere?A部分听说课教案

一、教学内容分析

????从《义务教育英语课程标准（2022年版）》出发，本课处于“人与社会”主题范畴下的“生活与学习”子主题，核心是引导学生在具体的生活情境中发展语言交际能力。在知识技能图谱上，本课承接三年级至五年级已学的方位介词（如in,on,near）和简单地点名词，新授核心句型“Whereisthe...?It’snextto/near/behindthe...”以及“HowcanIgetthere?”。其认知要求从旧知的“识记与辨认”跃升至“理解与综合应用”，要求学生能在连贯的对话中，整合地点与方位信息，完成简单的问路与指路任务，为后续学习更复杂的交通方式与路线描述奠定基础。在过程方法路径上，课标强调通过“听、说、读、看、写”等多种技能融合的实践活动，培养学生用英语做事情的能力。本课将视听输入（Let’stry）与口语输出（Let’stalk）有机结合，引导学生通过“预测-听音验证-模仿内化-情景应用”的完整链条，实践“在语境中感知、在应用中内化”的语言学习路径。在素养价值渗透上，教学超越了单纯的语言形式操练，指向核心素养的综合培育：在反复的听说互动中发展语言能力与思维品质；在角色扮演与小组合作中提升文化意识（如礼貌问路）与学习能力，引导学生将语言学