2026年秋北师大版小学四年级数学上册第二单元《小数的加减法》教案.docxVIP

2026年秋北师大版小学四年级数学上册第二单元《小数的加减法》教案

一、教材分析

（一）内容定位

本单元属于2026版新课标“数与代数”领域中“数的运算”板块，是在学生三年级学习了小数的初步认识、本册第一单元掌握了小数的意义与性质、整数加减法运算规则的基础上编排的，上承整数运算的逻辑体系，下启后续小数四则混合运算、分数与小数混合运算的学习，是小学阶段运算能力培养的核心节点之一。

（二）编排特点

北师大版教材本单元以“生活情境+问题串”的形式展开，选取学生熟悉的超市购物、运动会赛事、校园活动等真实场景作为载体，弱化机械记忆要求，突出算理推导过程，完全符合2026版新课标“做中学、用中学、创中学”的教学理念。同时教材刻意关联了整数加减法与小数加减法的共通逻辑，突出“数的运算一致性”要求，引导学生理解无论是整数还是小数加减法，本质都是“相同计数单位的数相加减”，帮助学生构建结构化的知识网络。

（三）育人价值

本单元的学习可落地数感、运算能力、推理意识、应用意识四大核心素养：通过算理推导发展学生的逻辑推理能力，通过真实问题解决提升学生的应用意识，通过规范计算训练帮助学生养成严谨的学习习惯，符合2026版新课标“素养导向”的育人目标。

二、学情分析

（一）知识基础

四年级学生已经熟练掌握整数加减法的计算方法，能准确识别小数的数位、计数单位，80%以上的学生有独立购物、计算找零的生活经验，60