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2026年秋北师大版小学四年级数学上册第二单元第7课《认识周长》教案

一、教材分析

（一）内容定位

1.本节课是北师大版小学四年级数学上册第二单元第7课，属于《义务教育数学课程标准（2022年版）》（2026新课标要求）图形与几何领域“图形的测量与计算”主题内容，是学生在认识长方形、正方形、三角形、圆形等常见平面图形特征，掌握长度测量方法的基础上，第一次系统学习周长概念，是后续学习长方形正方形周长计算、图形面积以及其他平面图形周长知识的逻辑起点，在整个小学图形与几何知识体系中起到承上启下的关键作用。

2.本节课核心目标是帮助学生建立周长的概念，发展量感和空间观念，落实新课标“能测量图形的周长，理解测量的意义，体会转化思想”的学段要求，指向学生核心素养的发展。

（二）教材编排特点

1.北师大版教材遵循学生认知规律，从学生熟悉的生活实例出发，先安排描一描、找一找的直观活动，让学生感知周长，再抽象概括概念，最后探究测量方法，体现了“直观感知—抽象概括—实践应用”的认知路径，符合新课标“做中学”“用中学”“创中学”的基本理念。

2.教材同时兼顾规则图形和不规则图形的周长测量，重视渗透“化曲为直”的数学思想，注重联系生活实际突出周长的应用价值，有助于激发学生学习兴趣，逐步培养学生的数学核心素养。

二、学情分析

（一）知识基础

1.四年级学生已经在低年级认识了常见的平面图形，掌握了长