2026年秋北师大版小学四年级数学上册第四单元第16课《小数的加减法》教案.docxVIP

2026年秋北师大版小学四年级数学上册第四单元第16课《小数的加减法》教案

一、教材分析

（一）内容定位

1.本课是北师大版小学四年级数学上册第四单元的内容，属于数与代数领域的运算类知识，是在学生已经掌握整数加减法计算方法、小数的意义与性质的基础上进行教学的。

2.小数加减法是整数加减法运算的扩展，其核心算理与整数加减法具有一致性，都是相同计数单位的累加与递减，同时也是学生后续学习小数乘除法、小数四则混合运算、分数加减法的重要基础，在整个中小学运算知识体系中起到承上启下的作用。

（二）编排意图

1.教材结合生活化的购物情境引出问题，引导学生从实际问题中抽象出小数加减法算式，符合2026新课标“做中学、用中学、创中学”的教学理念，避免了脱离实际的机械计算训练。

2.教材注重引导学生自主探究，对比整数加减法的已有经验推导小数加减法的计算方法，突出了算理的理解，而非死记硬背计算法则，符合四年级学生的认知发展规律。

（三）核心素养落点

1.本课以运算能力为核心培养目标，同时发展学生的数感、应用意识和抽象概括能力，帮助学生体会运算知识的一致性，构建结构化的数学知识体系，落实2026新课标核心素养导向的教学要求。

二、学情分析

（一）知识基础

1.四年级学生已经完全掌握整数加减法的竖式计算方法，理解整数加减法“相同数位对齐”的算理，同时已经学习了小数的意义、性质，能正确认识不同位数