2026年秋北师大版小学四年级数学上册第五单元《认识分数》教案.docxVIP

2026年秋北师大版小学四年级数学上册第五单元《认识分数》教案

一、教材分析

（一）内容定位

本节课是北师大版小学四年级数学上册第五单元《认识分数》的第一课时，属于数与代数领域中“数与运算”主题内容，是在学生三年级初步认识分数的基础上，对分数概念的系统扩展，核心是引导学生从“一个物体的几分之一”拓展到“多个物体组成整体的几分之几”，是学生数概念体系构建的关键节点，也为后续学习分数的基本性质、分数四则运算、分数应用题等内容奠定基础。

（二）新课标要求

依据2026版义务教育数学新课标要求，本节课需要落实“理解分数的意义，感悟分数单位，能结合具体情境解释分数的实际含义，发展数感与符号意识”的学段要求，突出学生对概念的生成过程，引导学生在具体情境中感悟部分与整体的关系，体现“做中学”“用中学”的核心理念。

（三）教材编排特点

北师大版教材以“分物情境”引入，先从单个物体平均分的旧知回顾，再延伸到多个物体组成整体的平均分，通过层层递进的操作活动，引导学生自主抽象出分数的意义，编排符合学生从具象到抽象的认知规律，突出了单位“1”概念的生成过程，突破了学生的认知难点。

二、学情分析

（一）知识基础

学生在三年级已经初步认识了分数，能够把一个正方形、一个圆形等单个物体平均分，用几分之一、几分之几表示其中的部分，掌握了简单分数的读写方法，对分数有了初步的感性认知，具备了学习本节课的知识基础。

（二