2026年秋北师大版小学四年级数学上册第五单元《认识万以内的数》教案.docxVIP

2026年秋北师大版小学四年级数学上册第五单元《认识万以内的数》教案

一、教材分析

（一）单元内容定位

本单元是北师大版小学数学四年级上册第五单元的教学内容，是在学生已经完成百以内数、千以内数的认识，掌握了“个、十、百、千”四个计数单位及十进制计数规则的基础上编排的，单元内容依次设置了“数一数（认识万）”“拨一拨（万以内数的读写）”“比一比（大小比较）”“猜数游戏（近似数）”“整理与复习”五个板块，覆盖了万以内数的认知全链条，既是对低年级整数认识体系的延伸，也是后续五年级学习亿以内大数、整数四则运算的核心基础，在整个数与代数领域的知识体系中起到承上启下的关键作用。

（二）核心素养承载点

本单元严格对标2026版义务教育数学课程标准的要求，以发展学生核心素养为核心导向，通过数感、符号意识、运算能力、应用意识的逐层落地，实现“三会”核心素养的培养目标：一是借助数数、拨计数器等操作活动，帮助学生直观感知万以内数的大小、数位的层级关系，建立“万”的量感，发展数感；二是通过数位顺序表的整理、数的读写规则归纳，帮助学生理解整数的符号表征逻辑，发展符号意识；三是通过整万整千数的口算练习，夯实整数运算基础，发展运算能力；四是通过引入生活中的真实数据作为探究素材，引导学生用万以内数描述生活现象、解决实际问题，发展应用意识。同时教材编排中融入了我国航天事业发展数据、乡村振兴农户收入变化、校园藏书统计等