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基于核心素养的小学音乐教学中学生音乐素养的培养策略论文

**摘要**

在核心素养导向的教育改革背景下，小学音乐教育作为美育的重要组成部分，其核心目标已从单一技能传授转向学生综合音乐素养的全面发展。本文以小学音乐教学实践为基础，探讨如何在课堂教学中有效融入核心素养理念，通过系统化策略培养学生的音乐感知力、审美能力、创造力和文化理解力。研究结合具体教学案例，分析核心素养培养在音乐教学中的实施路径，并提出针对性建议，以期为小学音乐教师提供实践参考，推动音乐教育从“知识本位”向“素养本位”转型。

**关键词**

核心素养；小学音乐；音乐素养；培养策略；审美教育

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**一、引言**

音乐教育不仅是