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高中数学“问题链”驱动式教学在三角函数教学中的应用研究论文

**摘要**

高中数学“问题链”驱动式教学是一种以问题为核心、学生为主体、思维为线索的教学模式。在三角函数教学中，该模式能够通过层层递进的问题链，激发学生的学习兴趣，培养其逻辑思维和问题解决能力。本文以三角函数教学为例，探讨“问题链”驱动式教学的实际应用，分析其对学生学习效果的影响，并提出优化策略，以期为高中数学教学提供参考。

**关键词**

问题链驱动式教学；三角函数；高中数学；教学策略

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**一、引言**

三角函数是高中数学的重要组成部分，具有抽象性强、逻辑性密的特点。传统的教学方法往往以教师讲解为主，学生被动接受，导致学习