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高中化学实验安全教育课程与学生安全素养培养研究论文

**摘要**

在高中化学实验教学中，安全教育既是学科核心素养的组成部分，也是保障学生生命安全的重要防线。当前，部分学校的安全教育存在形式化、碎片化等问题，导致学生安全意识薄弱、应急能力不足。本研究以高中化学实验为切入点，探讨如何通过系统化、情境化的安全教育课程，提升学生的安全素养。通过分析安全教育课程的设计原则、实施策略及评价机制，提出“知识—意识—行为”三维培养模型，旨在为高中化学实验教学提供安全教育的实践路径，促进学生从被动接受安全规范到主动践行安全理念。

**关键词**

高中化学；实验安全；安全素养；教育课程；培养策略

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**一、