高中语文选择性必修中册第三单元写作教学：史传笔法·古今对话（教学设计）.docxVIP

高中语文选择性必修中册第三单元写作教学：史传笔法·古今对话（教学设计）

一、教学背景与设计理念

本设计针对高中二年级语文学科，聚焦统编版选择性必修中册第三单元“回到历史现场”的单元研习任务。本单元选文包括《屈原列传》《苏武传》两篇史传经典及《过秦论》《五代史伶官传序》两篇史论名篇，承载着引导学生理解史传文学“实录与文采兼具、叙事与论断相融”核心特质的重要使命。设计基于《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》中“审美鉴赏与创造”“文化传承与理解”核心素养要求，深度贯彻“教学评一致性”理念，以“读写融通”为基本路径，着力打通文本细读与写作输出之间的关节。

设计理念体现在三个层面。其一，以史家笔法为切入点，引导学生从“写了什么”走向“怎么写”进而追问“为什么这样写”，实现对史传叙事艺术的深度理解。其二，以人物短评与历史评说为写作抓手，借鉴“太史公曰”的经典范式，在仿写、评写、创写的过程中完成从阅读输入到写作输出的能力迁移。其三，以思辨读写贯穿始终，引导学生在历史语境与现实关照之间建立联系，在审美体验的基础上发展批判性思维，最终实现语言建构、思维发展与文化传承的有机统一。

二、学习目标与核心任务

【基础】梳理本单元史传作品在选材剪裁、细节描写、语言艺术等方面的基本特点，能够准确识别并简要分析相关手法。这是后续写作的知识铺垫，要求学生熟读文本、积累素材。

【重要】借鉴“太史公曰