中班语言《秋天来了》说课稿.docxVIP

幼儿园中班语言活动《秋天来了》说课稿

一、说教材

《秋天来了》是中班语言领域的一次谈话活动。秋天是一个丰收且充满变化的季节，幼儿在生活中能直观地感受到气温、衣着、花草树木以及饮食的变化。《幼儿园教育指导纲要》中指出，语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。本次活动以幼儿的前期调查经验为基础，通过谈话的形式，引导幼儿围绕“秋天的变化”这一中心话题进行交流，旨在培养幼儿的观察力、表达力以及认真倾听的习惯，同时激发幼儿对大自然的热爱之情。

二、说活动目标

基于对教材和幼儿年龄特点的分析，我确立了以下三维目标：

认知目标：?感知秋天给生活带来的变化（如自然景象、饮食），了解秋天的季节特点。

能力目标：?能根据调查表的内容，围绕话题与同伴进行交谈，并能在集体面前大胆表达；同时，懂得在倾听他人谈话时不插嘴。

情感目标：?感受秋季的美好，体验秋天是个丰收的季节，产生对秋天的喜爱之情。

三、说活动准备

为了让活动顺利进行，我做了以下准备：

经验准备：?这是本次活动顺利开展的关键。我提前发放了《我知道的秋天》调查表，并请家长配合带领幼儿走进大自然，通过看、摸、尝等多种感官体验去发现秋天，用绘画或照片形式记录，丰富了幼儿的感性经验。

物质准备：?纸面教具《我知道的秋天》（即幼儿带回的调查表），以及用于延伸环节的主