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2026年秋北师大版初一上册道德与法治第一单元第3课《认识自我》教案

一、教材分析

（一）内容定位

1.本课是北师大版2026年秋初一上册道德与法治第一单元的第三课，第一单元围绕“中学时代成长节拍”展开，本课承接前两课“走进新校园”“适应新生活”的内容，为后续“做更好的自己”的学习奠定认知基础，在整个单元中起到承上启下的核心作用。

2.本课内容严格遵循2026版义务教育道德与法治课程标准要求，以核心素养为导向，对接“健全人格”核心素养中“形成正确自我认识，养成自尊自信的人生态度”的培养要求，突出实践性与育人性，贴合初中新生的成长需求。

（二）价值导向

1.本课不仅仅是传授认识自我的基础知识，更侧重于引导学生在新的初中生活中找准自我定位，解决新生入学后的自我认知困惑，帮助学生建立积极稳定的自我概念，为整个初中阶段乃至终身的自我发展打好基础，落实立德树人的根本任务。

二、学情分析

（一）认知发展特点

1.初一学生年龄多在12-13岁，刚完成从小学到初中的过渡，自我意识正处于快速觉醒期，对“我是谁”这个问题充满好奇心，但认知上存在明显的片面性：多数学生对自我的认识要么完全依赖他人评价，要么只看到自己某一方面的特点，容易出现“以偏概全”的问题，比如一次考试失利就认为自己“不够聪明”，一次得到表扬就觉得自己“完美无缺”，符合这个年龄段的认知发展规律。

（二）情感发展特点

1.初一新