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2026年秋北师大版八年级下册地理第3单元第10课《中国的民族》教案

一、教材分析

（一）内容定位

1.本课是北师大版八年级下册地理第三单元第10课《中国的民族》，属于中国人文地理的核心内容，承接之前学习的中国疆域、中国人口等内容，为后续学习不同尺度区域的人文地理特征奠定基础，是帮助学生认识我国基本国情的重要教学内容。

2.本课内容充分对接2026版义务教育地理课程标准要求，将“认识我国是统一多民族国家，铸牢中华民族共同体意识”作为核心育人目标，兼具知识性和思想性，是地理课程落实立德树人根本任务的重要载体。

（二）内容编排

1.教材按照“民族概况—民族分布—民族政策”的逻辑顺序编排内容，先从数量、人口占比介绍我国56个民族的基本情况，再通过“中国民族分布图”呈现分布特点，最后结合国情介绍我国的民族政策，符合学生由浅入深的认知规律。

2.教材配套了大量不同民族的文化图片、活动探究题，贴近学生生活，方便设计互动教学活动，引导学生主动参与学习。

（三）核心素养对接

1.区域认知：通过阅读民族分布图，掌握民族分布的区域特征，培养学生读图认知能力。

2.综合思维：理解民族分布特点对民族交流、国家发展的影响，建立要素之间的联系。

3.地理实践力：通过课前收集资料、课上展示，培养学生收集整理地理信息、合作探究的能力。

4.育人目标：落实铸牢中华民族共同体意识，树立各民族平等团结的