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破局与重塑：我国高等工程教育课程资源配置与开发模式的深度剖析

一、引言

1.1研究背景与意义

在当今全球竞争的格局下，高等工程教育作为培养高素质工程技术人才的关键环节，在国家发展中占据着举足轻重的地位。从规模上看，我国高等工程教育已形成庞大的体系，工科本科专业数量众多，涵盖广泛，布点遍布全国1100多所高校，在校生及毕业生人数可观，分别达到550多万人和125万人，毕业生占全世界总数的1/3以上，且90%以上的高等院校开设了工程类专业，构成了世界上最大的工程教育供给体系。这一规模为我国各行业的工程建设源源不断地输送人才，成为推动国家工业化进程的重要力量。例如，改革开放