幼儿园文学活动设计与指导：培养目标与作品特性.pdfVIP

幼教学科

文学活动的设计与指导

幼儿文学作品是指与0～6岁儿童心理发展水平及接受能力和阅读能力相适应的各类文

学作品的总称。它具体包括寓言、童话、儿童故事、儿歌、儿童诗、谜语诗、绕口令、儿童

散文、儿童、儿童科学文艺等多种体裁。

一、文学活动的培养目标

1.要求幼儿积极参加文学活动，乐意欣赏文学作品，知道文学作品有童话故事、诗歌和

散文等体裁；

2.帮助幼儿感受文学作品的语言美，培养他们对语言的敏感性；

3.要求幼儿理解文学作品内容，学习用语言和非语言的表现方式表达自己对某个文学作

品的理解。

4.要求幼儿根据文学作品所的线索，进行创造性想象，并用口头语言表达自己的经

验和想象。

二、对幼儿文学作品的基本认识

1.教育性

幼儿文学作品的教育性是指作品要有思想教育作用，应选择健康开朗的内容，对幼

儿进行真、善、美的，