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小学科学盲校五年级下册《给冷水加热》教学设计

一、教学基本信息

【基础】课题：给冷水加热——探索热对水的体积与重量影响

【基础】学科：盲校义务教育实验教科书·科学（低视力版）

【基础】年级：小学五年级下册

【基础】课时安排：共2课时（本设计为第一课时）

【重要】授课对象：低视力学生（兼顾班内全盲学生需求，采用差异化教学策略）

二、教学目标设计

【非常重要】依据《盲校义务教育科学课程标准（2016年版）》中“物质科学”领域关于“水”的内容要求，结合低视力学生认知特点，制定以下教学目标：

（一）知识与技能目标

1.【基础】学生通过触摸和残余视觉观察，能准确描述冷水在加热过程中体积膨胀、变轻（同体积相比）的现象。

2.【基础】学生能够理解“热胀冷缩”和“热空气比冷空气轻”的原理在水的加热实验中的体现，初步建立“热”能改变物质状态和性质的概概念。

3.【难点】学生能用自己的语言（或盲文）解释“热水为什么会向上浮”这一生活现象，并能举出至少2个生活中的例子。

（二）过程与方法目标

4.【重要】通过多感官协同（以手代目、以耳补目、残余视觉运用）参与实验探究，学习科学观察和记录的方法。

5.【重要】在小组合作中，通过“猜想—验证—结论”的科学探究过程，培养初步的逻辑思维能力和分析问题的能力。

（三）情感、态度与价值观目标

6.激发学生探索身边科学奥秘的兴趣，培养实事求是的科