四下语文第5课《万年牢》教案设计.docVIP

5万年牢

第一课时

（一）?揭示课题：〈〈万年牢〉〉

看了课题，你最想知道什么？（万年牢是什么意思？万年牢指什么？）

（二）?初读课文，感知内容

1读通课文，读准字音。

2检查字词：多音字：把（ba）闷（men）削（xiao）

?词语：走街串巷、掉皮损伤、晾晒、竹签、耽误

?（能认读，并结合句子理解词义）

3课文三处写了万年牢，分别指什么？找出有关语段读一读。

（三）?细读课文，感悟理解

?1第一处的万年牢指什么？找出有关语句读一读。

??出示句子：我的糖葫芦蘸得均匀，越薄越见功夫，吃一口让人叫好，蘸出的糖葫芦不怕冷不怕热不怕潮，这叫万年牢。

（1）?为什么叫万年牢？

（2）?这种糖葫芦，父亲是怎么做出来的？

（读第二小节，体会父亲十分讲究选料；读第三、四小节，体会父亲在制作过程中对每一个环节一丝不苟。）

（3）?小结：正是因为父亲做糖葫芦认真仔细，所以他的糖葫芦才能经久不衰。

2?第二处万年牢指什么？

句子：公平买卖走正道，顾客点头说声好，回头再来这是宝，做生意讲实在是万年牢。

（1）?什么是正道？（凭着良心做买卖）

（2）?父亲是怎么走正道的？

3?第三处万年牢指什么？

父亲教导我做万年牢，就是要做个可靠的人，实实在在的人。无论做什么事都要讲究认真，讲究实在。

体会父亲教导我做人要做可靠实在的人。

4?这三处的万年牢之间有什么联系？启发学生懂得：产品质量好才