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基础教育阶段心理辅导课程说课示范文稿

一、课程定位与目标

课程定位

面向小学至高中阶段全体学生，以发展性心理辅导为核心，融入生命教育、情绪管理、人际沟通、学习适应、生涯探索五大模块。

课程目标

主体性培养：通过自我探索活动，增强学生心理主体意识，建立积极的自我认知。

社会性发展：解决同伴交往、家庭关系等实际问题，提升社交技能与挫折应对力。

价值观引导：帮助学生理解心理健康的意义，形成青春期正确的价值观和世界观。

二、课时安排（示例）

第一阶段：基础认知（小学低年级）

模块

内容示例

实施方式

预期目标

自我探索

“我的心情万花筒”涂鸦画

知识讲授+游戏体验

认识情绪表达方式

家庭关系

“夸夸我