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2026年秋北师大版初三上地理《自然灾害》说课教案

一、教材分析

（一）教材地位

1.本节课是北师大版九年级上册地理“中国的自然环境”模块的收尾内容，承接之前学过的中国地形、气候、河流等知识点，是自然地理知识和人文地理知识的衔接节点，能够帮助学生建立“自然环境影响人类生产生活”的地理逻辑，为后续学习“防灾减灾”“可持续发展”等内容打下基础。

2.本节课内容完全契合2026版义务教育地理课程标准要求，对应核心素养中“人地协调观、综合思维、区域认知、地理实践力”四个维度的培养目标，符合“学习对生活有用的地理、学习对终身发展有用的地理”的课程理念。

（二）编写特点

1.教材设置了大量实景图片、数据表格和生活化活动题，避免纯理论讲授，符合初中生的认知规律，便于教师结合本地实际补充案例，引导学生联系生活经验学习。

2.教材特意增加了防灾自救实操板块，突出地理知识的实用性，能够引导学生把所学知识用到实际生活中，落实地理实践力的培养要求。

二、学情分析

（一）知识储备

1.初三学生已经系统学习过中国的地形类型、气候特征、河流分布等基础知识，具备基本的读图分析能力，能够结合地图提取区域的地形、降水等信息，为分析自然灾害的成因和分布打下了知识基础。

2.学生在日常生活中通过新闻、亲身经历等渠道，对台风、地震、暴雨等自然灾害有直观的感知，但缺乏对自然灾害的系统分类，对灾害的成因、分布规律的