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2026年秋北师大版初一上册道德与法治第三单元第1课《家庭关系》教案

一、教材分析

（一）内容定位

本课是2026年秋北师大版初一上册道德与法治第三单元的开篇第一课，对应2026版义务教育道德与法治课程标准“生命与安全”“道德与修养”主题中“正确处理与家庭成员的关系”的内容要求，承接前两个单元“初中新生活”“认识自我”的学习内容，为后续学习“亲情之爱”“承担家庭责任”内容打下基础，是引导学生从感性体验家庭到理性认知家庭关系的过渡课。

（二）价值立意

本课以核心素养为导向，聚焦“道德修养”“健全人格”“法治观念”核心素养的落实，既要求学生掌握基础的家庭关系知识，又注重引导学生消除对不同家庭结构的偏见，建立对家庭的认同感与归属感，引导学生在生活中尊重不同的家庭形态，培育热爱家庭、珍惜亲情的情感。

二、学情分析

（一）现有认知基础

初一学生刚进入青春期，从小生活在家庭中，对家庭有丰富的感性体验，能说出自己家庭成员的名字和日常相处的故事，但对家庭关系的认知大多停留在“有血缘就是一家人”的层面，缺乏对家庭关系的理性梳理，也不了解法律层面家庭关系确立的依据。

（二）潜在认知难点

当下家庭结构多元化，不少学生生活在单亲家庭、重组家庭、收养家庭中，部分学生会因为自己的家庭结构和别人不一样产生自卑心理，甚至对非血缘的家庭关系存在偏见，难以认同“没有血缘也可以是相亲相爱的一家人”，这是学生认知上的主要