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《短诗三首：繁星》名师教学设计及教后反思

一、教学设计

（一）教学目标

1.知识与技能：

*认识并掌握本课生字词，理解由生字组成的词语和重点句子的意思。

*有感情地朗读诗歌，背诵自己喜欢的诗句。

*初步理解三首短诗的意思，把握诗歌的主要内容和情感基调。

*初步感知现代诗的特点，体会诗歌的意境美和语言美。

2.过程与方法：

*通过多种形式的朗读（自由读、指名读、范读、齐读、品读），引导学生在读中感悟，读中体会。

*运用联系生活实际、想象画面等方法，帮助学生理解诗歌意境，体会诗人情感。

*鼓励学生主动探究，小组合作交流，分享阅读感受。

3.情感态度与价值观：

*感受冰心诗歌中对母爱、童真和自然的赞颂，体会诗人对美好生活的向往和热爱。

*激发学生对现代诗的阅读兴趣，培养热爱生活、感恩亲情的美好情感。

（二）教学重难点

1.教学重点：

*有感情地朗读诗歌，理解诗歌内容，体会诗人所表达的情感。

*初步感知现代诗的特点，感受诗歌的语言美和意境美。

2.教学难点：

*引导学生透过诗歌质朴的语言，体会其中蕴含的丰富情感和深刻内涵，特别是《繁星（一三一）》中对大海的深情以及《繁星（一五九）》中对母爱与自然的融合感悟。

*如何将抽象的情感具体化，让学生产生共鸣。

（三）教学准备

1.教师准备：制作多