基于ChatGPT的人机协同模式实践研究与启示——以数据分析基础课程为例.pdfVIP

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基于ChatGPT的人机协同模式实践研究与启示

——以数据分析基础课程为例

何念念

（江苏信息职业技术学院，江苏无锡214153）

摘要：

随着大语言模型及生成式人工智能的快速发展，教育领域迎来了巨大变革，如何寻找一个平衡点，合理有

效地将人工智能应用于教育教学成为重要的研究课题。Prompt作为大语言模型的输入指令起着重要的作用，不

同的Prompt存在显著的输出差异。以数据分析基础课程为例，探索ChatGPT在人机协同教学模式中的潜在价值

和风险，通过实战项目比较不同Prompt与ChatGPT人机协同学习效果的异同。研究发现，精心设计的Prompt能

够更好地激发模型的响应能力，进而增强学习效果。希望本文的研究能为人机协同教学在教育领域的应用提供启

示和借鉴，改进人机协同教学方法，提升教育教学质量，培养复合型高职人才。

关键词：

ChatGPT；P