七年级语文下册谁是最可爱的人说课稿.docxVIP

《谁是最可爱的人》说课稿

各位老师，大家好！

今天我说课的篇目是部编版七年级语文下册中的一篇经典课文——《谁是最可爱的人》。这篇通讯是魏巍同志抗美援朝战地采访后写成的不朽之作，自发表以来，影响了一代又一代中国人。下面，我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法学法、教学过程以及板书设计这几个方面，谈谈我对这篇课文的理解与教学设计。

一、说教材

《谁是最可爱的人》是部编版七年级语文下册第二单元的一篇课文。本单元以“家国情怀”为主题，旨在引导学生感受爱国情怀，增强民族自豪感和责任感。作为一篇典范的通讯作品，本文以饱含深情的笔触，通过三个典型事例，成功塑造了中国人民志愿军“最可爱的人”的光辉形象，深刻揭示了他们崇高的精神境界和伟大的牺牲精神。

从文体特征来看，本文具有通讯的真实性、典型性和文学性的特点。语言质朴无华却极具感染力，情感真挚浓烈，能够引发读者的强烈共鸣。学习这篇课文，不仅有助于学生理解通讯这种文体的特点，更能让他们在潜移默化中接受爱国主义教育和革命英雄主义教育，对于培养学生正确的价值观和人生观具有不可替代的作用。同时，本文在叙事、抒情、议论的结合上也堪称范例，对学生的写作能力提升也大有裨益。

二、说学情

七年级的学生，已经具备了一定的阅读理解能力和初步的文学欣赏能力。他们正处于价值观形成的关键时期，对英雄人物和感人故事有着天然的崇敬和好奇。通过之前的学习，他们对记