初中七年级英语单元整体教学设计：兴趣与课程的融合探索.docxVIP

初中七年级英语单元整体教学设计：兴趣与课程的融合探索

??一、单元教学核心指导思想与理论框架

??本教学设计以《义务教育英语课程标准（2022年版）》为指导，秉持英语学习活动观，致力于在真实的语境中培养学生的综合语言运用能力。设计遵循“单元整体教学”理念，将本单元视为一个意义完整的学习载体，打破传统课时碎片化模式，围绕“谈论喜好”（Talkingaboutlikesanddislikes）这一核心主题意义，整合语言知识、文化知识、语言技能和学习策略，引导学生从学习理解、应用实践到迁移创新，层层递进，实现语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的协同发展。教学设计强调学生主体性，通过创设与学生校园生活、个人兴趣紧密相连的任务情境，如调查同学课程喜好、设计个性化课表、为学校选修课提供建议等，驱动学生在完成真实任务的过程中，主动建构语言知识，发展批判性思维和解决实际问题的能力，最终实现学科育人价值。

??二、单元教学内容深度剖析与重构

??本单元的核心语言功能是“表达喜好并询问他人喜好”，涉及对学校课程、学科、食物、运动等多个与学生生活息息相关的话题讨论。传统教材编排通常以学科名称为词汇起点，直接进入“Doyoulike...?”句型的机械操练。本设计对其进行深度重构，将零散的语言点置于一个连贯的、有意义的主题脉络之中。

??主题脉络：以“我的多彩校园生活——发现兴趣与课程