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高中数学资优生自主学习能力与同伴互助模式研究论文

**摘要**

在高中数学教育中，资优生的自主学习能力与同伴互助模式是推动个性化发展的重要杠杆。本研究通过概念阐述，系统梳理了自主学习的内涵、表现及培养路径，并深入剖析了同伴互助的理论基础、实践形式及教育价值，旨在为高中数学资优生培养提供理论支撑与实践参考。研究强调，自主学习与同伴互助的融合能够激发资优生的内在潜能，促进其数学思维与协作能力的协同提升，为教育实践提供创新方向。

**关键词**

高中数学；资优生；自主学习；同伴互助；数学思维

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**一、概念阐述**

**（一）自主学习**

自主学习是资优生在数学学习中的一种主动探究行为，它不仅