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基于地理模型的初中地理空间思维能力培养策略研究与实践论文

**摘要**

在全球化与信息化时代背景下，地理空间思维能力已成为初中生核心素养的重要组成部分。地理模型作为连接抽象地理知识与直观空间认知的桥梁，对培养学生的空间想象能力、区域分析能力及综合实践能力具有不可替代的作用。然而，当前初中地理教学中，地理模型的应用仍存在碎片化、形式化等问题，导致学生空间思维能力的提升效果不佳。本研究基于地理模型的教学实践，探索其在初中地理空间思维能力培养中的有效策略，结合案例分析与理论梳理，提出系统化、情境化的教学路径，以期为一线地理教学提供实践参考。

**关键词**

地理模型；空间思维能力；初中地理；核心素养