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小学编程教育中的跨学科融合教学策略研究论文

**摘要**

小学编程教育作为培养学生逻辑思维和创新能力的重要途径，其跨学科融合教学策略的研究具有重要意义。本文通过分析编程教育与不同学科的结合方式，探讨如何构建系统性、趣味性的跨学科教学模式，以提升学生的综合素养。研究发现，编程与数学、科学、艺术等学科的融合能够有效激发学生的学习兴趣，培养其问题解决能力和创新意识。本文提出的具体策略包括项目式学习、情境化教学等，为小学编程教育的实践提供理论支持。

**关键词**

小学编程教育；跨学科融合；教学策略；创新思维；综合素养

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**一、概念阐述**

编程教育在小学阶段的核心价值在于培养学生的逻辑思维与