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融合教育视域下特需儿童个别化培育机制研究

研究缘起与问题提出

融合教育背景下的平等诉求与特殊教育发展的内在逻辑

随着人类文明进程的深入，教育公平成为衡量社会进步的重要标尺，其中有尊严的平等理念日益深入人心。

融合教育作为应对特需儿童群体教育困境的重要路径，其核心在于打破传统教育模式的隔离壁垒，主张在普通教育环境中提供针对性的支持。

然而，特需儿童因生理、心理或学习能力的差异，常面临被主流教育体系边缘化的风险。

在此背景下，如何构建既符合融合教育普适性原则，又能兼顾个体差异的教育生态，成为学术界与实践界共同关注的焦点。

本研究试图从理论层面厘清融合教育视域下特需儿童个别化教育的本质内涵，探