人教版小学数学二年级下册《千年技艺，指尖数学——用算盘记数》素养导向教学设计.docxVIP

人教版小学数学二年级下册《千年技艺，指尖数学——用算盘记数》素养导向教学设计

一、教学基本信息

【课题】千年技艺，指尖数学——用算盘记数

【授课年级】小学二年级

【授课版本】人教版义务教育教科书《数学》二年级下册

【单元课时】第七单元《万以内数的认识》第3课时

【授课时长】一课时（40分钟）

【教学准备】多媒体课件（含算盘历史短片、拨珠演示动画）、大型演示用算盘、学生小型算盘（每人一个）、闯关任务卡、小组评价贴纸。

二、教学内容分析（【基础】）

本节课是人教版小学数学二年级下册第七单元《万以内数的认识》中的第三课时，内容定位在“1000以内数的认识”基础上，专门学习用算盘记数。算盘不仅是一种传统的计算工具，更是中国古代数学文化的瑰宝，承载着深厚的数学原理——五升十进制。本节课的学习，是在学生初步掌握了千以内数的读、写、数以及数的组成之后，对数概念的进一步拓展和应用。

教材编排遵循“文化渗透—结构认知—原理理解—实践操作”的逻辑。首先，通过“你知道吗？”栏目介绍算盘的历史，激发民族自豪感；其次，引导学生认识算盘的“框、梁、档、上珠、下珠”等基本构造；接着，核心在于理解“一颗上珠表示5，一颗下珠表示1”的计数原理，并在此基础上掌握在算盘上拨数、读数的方法。【难点】在于如何让学生理解“位值制”与“五升制”的结合，特别是遇到“0”时空档的处理以及在不同数位上表示数。本节课是连接古代数学