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部编版六年级语文上册第五单元习作指导教案

习作主题：生活中的启示

一、教学目标

本次习作旨在引导学生从平凡的生活现象或亲身经历的事件中，发掘其蕴含的道理与智慧，学习通过具体事例来表达自己的感悟与启示。通过本次习作，期望学生能够：

1.明晰“启示”的内涵：理解“启示”并非凭空而来，而是源于对生活细致的观察、深入的思考和真切的体验。能够准确把握一件事、一个现象或一个物品背后所传递的意义。

2.学会从生活中选材：培养学生留心观察生活的习惯，引导他们回顾生活点滴，筛选出那些曾触动心灵、引发思考、给予启发的真实事例。强调选材的真实性与典型性。

3.学习运用细节描写：指导学生将所选事例写具体、写生动，重点运用动作、语言、神态、心理等细节描写，展现事件的关键过程，为揭示启示做好铺垫。

4.体悟生活智慧，培养勤于思考的习惯：鼓励学生在习作过程中，进一步体悟生活的丰富多彩与深刻哲理，培养积极思考、善于总结的良好习惯，提升个人的思辨能力与人文素养。

二、教学重难点

*教学重点：引导学生回顾生活，筛选出能带来真切启示的典型事例，并将事例的经过写清楚、写具体。

*教学难点：如何将“启示”自然、深刻地融入叙事之中，做到“事”与“理”的有机结合，避免空洞说教。

三、教学准备

1.教师准备：回顾本单元课文（如《丁香结》、《竹节人》等）中作者如何从生活中获得感悟的片段，制作成