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2026年秋北师大版八年级下册语文《背影》说课教案

一、教材分析

（一）篇目定位

《背影》是北师大版八年级下册第三单元的核心精读篇目，单元人文主题为“亲情守望”，语文要素为“品味叙事散文的细节描写，体会作者寄寓的深层情感，掌握平实文字的抒情方法”。该篇目是中国现代散文史上的经典叙事散文，契合2026版义务教育语文课程标准第四学段“文学阅读与创意表达”学习任务群要求，旨在引导学生在文学作品阅读中感受中华传统家庭美德，落实“文化自信、语言运用、思维能力、审美创造”四大核心素养的培育目标。

（二）教学价值

学生此前在七年级已经学习过朱自清的写景散文《春》，对作者的语言风格有初步认知，本课的学习既能巩固学生已掌握的散文朗读、圈点批注等阅读方法，也能为后续同类型亲情散文的学习、叙事散文的写作打下基础。同时文本以“背影”为核心线索展现的含蓄父爱，能够引导处于青春期的学生建立对亲情的理性认知，消解亲子沟通的隔阂。

二、学情分析

（一）年龄特点

八年级学生处于13-14岁的青春期，自我意识快速觉醒，多数学生正处于和父母的“磨合期”，容易将父母的日常付出视为理所当然，对含蓄内敛的情感感知力较弱，更倾向于认同直白外露的情感表达，对文本中藏在平淡细节里的父爱需要教师引导才能共情。

（二）能力基础

从语文学习能力来看，学生已经掌握了基本的叙事脉络梳理、关键词抓取方法，能够独立读懂浅易的叙事类文本，但对文本