2026年秋北师大版八年级语文上册第三单元第9课《老王》教案.docxVIP

2026年秋北师大版八年级语文上册第三单元第9课《老王》教案

一、教材分析

（一）教材定位

本课文选自2026年修订版北师大版八年级语文上册第三单元，单元主题为“凡人微光”，单元语文要素明确要求“梳理记叙性文章的典型事件，从细节描写中提炼人物精神品质，体会作者藏在平实语言中的深层情感”。《老王》作为单元精讲篇目，是杨绛先生的经典纪实散文，以第一视角记录了作者一家与三轮车夫老王交往的几件小事，既展现了底层劳动者在困苦生活中留存的善良底色，也暗含了知识分子对自我、对时代的深刻自省，是落实“教-学-评”一体化要求、渗透语文核心素养的优质载体。

（二）课标贴合

本课设计完全对标2026版义务教育语文课程标准要求：语言运用层面，引导学生品味平实却富有张力的散文语言，掌握圈点勾画法赏析人物描写的方法；思维能力层面，引导学生从表层事件深入挖掘人物行为的内在动机，提升逻辑思辨和共情能力；审美创造层面，引导学生体会普通人的人性之美，建立多元的审美判断标准；文化自信层面，引导学生传承中华民族朴实、善良、知恩图报的传统美德，树立平等友善的待人理念。

二、学情分析

（一）知识储备

八年级学生已经掌握记叙文六要素、人物描写的基本方法，具备初步梳理文章脉络、概括事件的能力，能够快速提取文中的显性信息，但对散文“意在言外”的情感表达感知能力不足。

（二）认知难点

学生对上世纪六七十年代的特殊历史背景缺乏认知，很