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2026年攀登英语自然拼读系列二级拓展教学设计：辅音组合th（this,that,these,those）与（think,thank,three）教学教案

使用说明

本文为小学英语自然拼读教学的完整设计文档，聚焦辅音组合“th”的两种发音规则。课程核心在于引导学生通过触摸声带的物理感知方式，区分浊辅音/e/和清辅音/θ/，并完成系统的辨音练习。

文档涵盖课标解读、教材解析、教学方法、课堂教学过程设计、板书与资源、作业设计、评价反思、问题应对、跨学科融合等完整教学设计环节。每个章节均提供可操作的教学策略和具体实施步骤。

教师在使用本文时，可根据实际学情和课时安排灵活调整各环节的时间分配和活动形式。建议重点关注第四章的课堂过程设计，其中详细规划了从导入到小结的完整教学流程，并提供了生成性问题应对方案。

项目

内容

课程题目

攀登英语自然拼读系列二级拓展：辅音组合th（this,that,these,those）与（think,thank,three）

核心内容

浊辅音/e/与清辅音/θ/的发音辨析

面向群体

小学二年级学生（7-8岁）

课时安排

1课时（40分钟）

教学重点

通过触摸声带区分/e/和/θ/的发音

教学难点

在语流中准确辨别并发出两种辅音

第一章：课程标准与学情分析

1.1课程标准解读

依据《义务教育英语课程标准（2026年版）》，本课程定位于语言能