北师大版（新教材）九年级数学上册第二章2.1 认识一元二次方程（每课时）教案汇编（含两个教案）.docxVIP

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2.1认识一元二次方程(课时1）

一、核心素养目标

1.理解一元二次方程的概念，会判断一元二次方程；

2.能将一元二次方程化为它的一般形式ax2+bx+c=0（a，b，c为常数，a≠0），并能指出二次项系数、一次项系数、常数项；

3.能根据具体问题的数量关系，建立简单的一元二次方程模型.

二、教学重点及难点

重点：掌握一元二次方程定义及其一般形式.

难点：能从实际情境抽象等量关系列方程、准确辨析各项及系数.

三、教学过程

【知识回顾】

教师提出：什么叫一元一次方程？什么叫二元一次方程？“元”“次”分别表示什么含义？

教师引导学生进行回答.

在一个方程中，只含有一个未知数(元)，并且未知数的次数都是1(次)，等号两边都是整式，这样的方程叫作一元一次方程.

含有两个未知数(元)，且含有未知数的式子都是整式，含有未知数的次数都是1(次)，像这样的方程叫作二元一次方程.

设计意图：复习整式方程中“元、次”概念，用已有一次方程知识类比迁移，为一元二次方程定义学习做好铺垫，降低新知理解难度.

【新知导入】

幼儿园某教室矩形地面的长为8m，宽为5m，现准备在地面正中间铺设一块面积为18m2的地毯，四周未铺地毯的条形区域的宽度都相同，你能求出这个宽度吗？

填空：设所求的宽度为xm.那么地毯的长为m，宽为________m，根据题意，可得方程：