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衔接点01数与式

初中视角

高中展望

在初中阶段，绝对值要求学生具备分类讨论的初步意识，理解|a|在不同取值范围下的代数表达。代数式需要从具体的数字运算过渡到用字母表示数，理解代数式的实际意义。因式分解要求学生具备逆向思维和恒等变形的能力。

高中阶段，“数与式”将作为工具，服务于更复杂的函数、不等式及解析几何等领域。

高中对运算能力的要求从“准确”提升至“灵活与优化”。面对含有参数的高次多项式、分式及根式，学生需要具备更强的整体代换能力、构造能力及逻辑推理论证能力。“数与式”的变形将成为解决解析几何、数列及导数等综合问题的底层支撑。

衔接引导

1.强化代数恒等变形的熟练度

因式分解、乘