小学五年级语文《威尼斯的小艇》全景式知识清单(3).docxVIP

小学五年级语文《威尼斯的小艇》全景式知识清单

一、课程核心定位与教学目标体系

（一）单元视域下的文本定位【重要】

本篇精读课文处于部编版小学五年级下册第七单元的开篇位置，本单元以“世界各地”为人文主题，旨在带领学生足下万里，移步换景，领略寰宇纷呈的万花筒。本单元明确的语文要素（核心训练点）有二：一是“体会静态描写和动态描写的表达效果”；二是“搜集资料，介绍一个地方”。作为单元首篇，《威尼斯的小艇》承担着“学方法”的重任。本文是美国著名作家马克·吐温的一篇游记散文，作者以细腻敏锐的观察力，抓住威尼斯小艇这一独特的事物，展示了水上名城威尼斯的风土人情。它不仅是对五年级上册“初步体会景物描写的静态美和动态美”的承接与深化，更是为本单元后续学习《牧场之国》的“以动衬静”以及口语交际和习作“介绍一个地方”提供了方法论的支撑和表达的范式。

（二）素养导向的教学目标【核心】

基于《义务教育语文课程标准（2022年版）》核心素养内涵及第三学段要求，结合文本特质，确立以下四位一体的教学目标：

1.语言建构与运用【基础】：认识“尼、艄”等6个生字，读准多音字“哗”，会写“尼、斯”等13个字，会写“纵横、船艄、操纵自如”等11个词语。能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第46自然段（视学情而定）。

2.思维发展与提升【重点】：通过圈画批注、对比阅读、想象画面，梳理课文围绕小艇写的几个方面内