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2026年教育心理学理论应用与教学策略专业技能试题集

一、单选题（每题2分，共20题）

1.在学习策略训练中，教师引导学生运用“思维导图”梳理知识结构，主要依据的是教育心理学中的______理论。

A.认知负荷理论

B.元认知理论

C.信息加工理论

D.建构主义理论

2.某学生因家庭变故导致学习成绩下降，教师应优先采用______方法进行干预。

A.行为矫正法

B.认知行为疗法

C.支持性心理咨询

D.合作学习策略

3.根据维果茨基的“最近发展区”理论，教师设计教学任务时应遵循______原则。

A.难度适中，略高于学生现有水平

B.强调知识记忆，忽视能力培养

C.完全以学生兴趣为导向

D.严格按教材顺序逐章讲解

4.小组合作学习中，若出现个别学生“搭便车”现象，教师应采取______措施。

A.强制所有成员平均分担任务

B.提高个人成绩与小组成绩挂钩比例

C.引导学生进行自我监督与互评

D.取消合作学习，改用独立完成

5.在小学数学教学中，教师通过“实物操作”帮助学生理解抽象概念，主要体现了______教学原则。

A.直观性原则

B.理论联系实际原则

C.因材施教原则

D.启发性原则

6.根据埃里克森的社会心理发展阶段理论，初中生面临的主要心理任务是______。

A.自我同一性