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《红星伴我成长》跨学科融合教学设计

课程对象：小学五年级

课时：2课时

融合学科：音乐+信息技术（基础应用）+思政

核心素养目标:

1.学唱经典红歌感知革命精神（音乐审美）

2.运用基础办公软件制作电子小报（信息素养）

3.通过红色故事分享树立正确价值观（家国情怀）

一、情境导入·数字启航

1.光影课堂

播放《闪闪的红星》经典片段（学校多媒体设备）

信息技术：用PPT制作“红星知识问答”互动游戏

思政渗透：讨论潘冬子与当代少先队员的共通品质

2.红歌接龙

使用班级音响播放《红星歌》伴奏

分组接龙演唱，教师用手机录制接龙演唱片段

导出音视频文件建立“班级红歌库”

二、项目学习·学科共融

任务组1：红歌新演绎

音乐模块：学唱《歌唱二小放牛郎》简谱版

信息技术：

1.用画图软件设计歌词配图

2.制作包含历史照片的电子歌谱

思政产出：为校园广播站录制“红领巾讲英雄”语音故事

任务组2：时光明信片

信息技术：使用Word制作电子明信片模板

音乐实践：为明信片配置扫码可听的红色旋律

思政延伸：撰写给革命先辈的跨时空信件

成果展评·精神传承

1.班级红展馆

利用教室一体机展示电子小报墙

轮流播放学生录制的红色语音故事

2.红星传递站

将电子作品上传至学校微信公众号

优秀作品印制为实体展板布置校园走廊

四、分层评价体系

1.过程记录：用手机拍摄小组合作过程制作成长影集

2.技能评价：电子作