小学数学：探索小数意义与应用.pdfVIP

小数的意义

导入：早就听说咱们班的同学动手能力特别强，今天就让老师一起来看一看，好

不好？请拿出我们事先准备好的米尺，量一量，我们的书桌的宽度和高度

分别？看哪位同学量的又快又准，开始。老师看都已经量完了，哪

位同学愿意向大家汇报一下你的测量结果。来请你来说，哦，课桌的高度是一米，多

出了一分米。课桌的宽度是一米多出了二分米。那我们如果仅用米作为单位，该

如何表示呢？对呀，我们可以用小数1.1米和1.2米来表示，小数中又蕴含着怎

样的意义呢？这节课就让我们继续走进小数的世界，去探究小数的意义。

我们再来思考一下，这一分米和一米之间有怎样的关系，一分米用分数和小数以

米读为单位，又该如何表示？请从学具袋中拿出我们的米尺，先独立思考，再

小组合作，老师相信小组的力量是强大的。并完成我们学习单上的表格，讨论完

成，以端正的坐姿来示意老师，开始。

老师看都已经到端正了，哪位同学愿意向大家一下小组的讨论成

果？老师看一组的同学手