初中语文盲文版八年级下册《最后一次讲演》知识清单.docxVIP

初中语文盲文版八年级下册《最后一次讲演》知识清单.docx

初中语文盲文版八年级下册《最后一次讲演》知识清单

【基础】一、核心素养定位与盲校教学特殊要求

（一）【非常重要】课程核心目标

本课教学立足于《盲文义务教育语文课程标准（2016年版）》中关于第四学段（79年级）的阅读与口语交际目标，旨在通过倾听（听读）、触摸（摸读）与品析，达成以下三维目标：

1.知识与能力：【基础】积累重点词语，了解演讲词的基本特点；把握文章内容，梳理演讲者的思路。

2.过程与方法：【重要】通过盲文摸读与有声范读，感受口语强烈的感情色彩；学习对比、反问、反复等修辞手法在演讲中的运用；理解人称变换对表达情感的作用【2】。

3.情感、态度与价值观：【非常重要】感受闻一多先生爱憎分明、大义凛然、视死如归的斗争精神和爱国热情；理解“人民必胜，真理永存”的历史规律，树立正确的历史观和民族观。

（二）盲校教学特殊要点

1.触读感知：盲文摸读有其特殊节奏。课文中的短句、感叹号对应的盲文点位摸感急促，教师需引导学生通过摸读速度的变化体会闻一多先生情绪的爆发。例如，“无耻啊”（反复）在盲文呈现中连续两个“！”点位，应引导学生重读、疾读，感受愤怒的递进【8】。

2.听读想象：利用有声资料（或教师范读），引导学生闭目聆听，通过听觉形象想象当时追悼会现场特务横行、群情激愤的场景，弥补视觉信息缺失带来的情境感缺失。