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高中英语课程中的情境创设与问题解决的融合教学策略研究论文

**摘要**

在高中英语课程中，情境创设与问题解决的融合教学策略已成为提升学生综合语言运用能力的重要途径。本研究聚焦于如何通过情境创设激发学生学习兴趣，以问题解决为导向培养学生自主学习能力，探讨二者融合的实践路径与教学效果。研究发现，情境创设能够有效降低学习难度，增强语言实践的真实性；问题解决则能促进深度学习，提升学生批判性思维与跨文化交际能力。本文通过案例分析与实践验证，提出情境创设与问题解决融合的具体策略，为高中英语教学改革提供参考。

**关键词**

高中英语；情境创设；问题解决；融合教学；自主学习

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**一、问题的提出**