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部编版六年级语文下册第五单元集体备课教学设计

一、单元整体解读

本单元是小学阶段的最后一个单元，承载着总结与升华的使命。单元以“科学精神”为人文主题，编排了《文言文二则》（《学弈》《两小儿辩日》）、《真理诞生于一百个问号之后》《表里的生物》《他们那时候多有趣啊》等课文。这些课文从不同角度展现了科学探索的魅力、科学思维的特质以及科学家求真求实的精神。

从语文要素来看，本单元着重引导学生“体会文章是怎样用具体事例说明观点的”，并“展开想象，写科幻故事”。这既是对之前所学说明文阅读方法的深化，也为学生初步接触议论文的阅读与写作打下基础，同时鼓励学生发挥想象力，拥抱科学的未来。因此，教学中既要注重培养学生的逻辑思辨能力，也要激发其科学探索的兴趣和创新精神。

教材内容的选择颇具匠心。《学弈》强调专注与方法，是科学研究的基本态度；《两小儿辩日》体现了质疑精神和实事求是的态度；《真理诞生于一百个问号之后》则明确阐述了科学发现的一般规律，即用具体事例论证观点；《表里的生物》通过童年趣事展现了孩童天然的好奇心与探索欲；《他们那时候多有趣啊》则以科幻的形式引导学生畅想未来，反思当下。几篇课文相互关联，层层递进，共同构建了本单元的学习脉络。

二、单元教学目标

（一）核心素养导向

1.语言建构与运用：

*认识本单元生字，会写重点字词，理解由生字组成的词语和重点句子的意思。

*能根据阅读目的