广东省汕头市澄海中学2024-2025学年高一下学期期中考试语文试题（图片版，含答案）.pdfVIP

1.D；“决定作用”表述绝对，原文为“意义重大”

2.B；“必须”过于绝对，原文为“那个时代”的条件，非普适性结

论

3.B；北魏孝文帝汉化改革体现农耕文明对游牧民族的同化，支撑“面

积大易同化入侵民族”的观点

4.①稻作与旱作在气候上互补，保障粮食安全；②稻作在旱作后继乏

力时接力，推动经济文化重心南移；③两者携手促进文明持续发展，

形成巨大潜力与活力

5.逻辑性：①开篇设问，引发思考，再从农业类型、农耕面积、气候

等方面分层论证；②层层递进，先分析农业基础差异，再论面积影响，

最后补充气候因素。严谨性：①数据准确，如农耕区面积对比；②限

定范围，如“那个时代”“某种意义上”等表述留有余地；③对比论

证，如将中华文明与其他古文明对比，增强说服力

6.B；“性情反复”错误，是病中敏感多虑，非反复无常

7.C；“消解了二人的误会”不准确，后文黛玉仍与宝玉更契合，宝

钗仅物质关怀

8.①动作细节：宝玉冒雨探视，“摘了笠，脱了蓑衣”“照了一

照”“细瞧”，体现关切；②语言细节：宝钗劝黛玉吃燕窝，黛玉倾

诉寄居苦衷，展现二人性格与关系变化；③环境细节：秋雨竹梢的凄

凉，烘托黛玉孤独，为后文作《秋窗风雨夕》铺垫

9.同意。①宝钗送燕窝是物质关怀，如“送几两燕窝”，但未陪伴，

属现实层面；②宝玉冒雨探望，察问气色、饮食，是