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物理教学中创新能力培养初步探索.pdfVIP

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  • 2026-07-13 发布于北京
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物理教学中创新能力培养初步探索.pdf

    小史话、实物模型、图表、动画等来制造悬念,

    配上生动风趣幽默的语言来创设教学情景.这

    样可以激起学生探根求源的愿望,进而产生学

    习,探索冲动,创造性的活动就由此

    开始了.可见浓厚的学习可激起强大的学

    习动力,使学生自强不息,努力学习,探求事物

    的与规律,激励创新萌芽产生.

    二、巧设质疑,诱发学生的创新动机

    “学始于思,思始于疑”.“疑”是教学活动

    的基础.教学中,结合,通过学生阅读

    和思考问题,可以由置疑,更可以由学生

    质疑,启发学生讲出自己的不同看法,促使其

    思维能力的发展,改变其接受状态.著名

    的理论学家和教育家韦斯科夫说:

    “科学的目的是发问,问如

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