2026年秋北师大版初中地理七年级上册第二章第6课《中国的气候》教案.docxVIP

2026年秋北师大版初中地理七年级上册第二章第6课《中国的气候》教案.docx

2026年秋北师大版初中地理七年级上册第二章第6课《中国的气候》教案

一、教材分析

（一）内容定位

1.本节课是北京师范大学出版社初中地理七年级上册第二章《中国的自然环境》的第6课《中国的气候》，是在学生学习了中国的疆域、中国的地形等内容之后编排的，既承接了前面自然地理要素的学习基础，又为后续学习中国的河流、中国的自然资源等内容做好铺垫，在整个初中中国地理的知识体系中起到承上启下的核心作用。

2.本节课内容严格对接2026版义务教育地理课程标准，围绕“认识我国的气候特征，理解气候与人类活动的关系”的课标要求设计，落实区域认知、综合思维、人地协调观、地理实践力四大地理核心素养，突出地理知识和生活实际的结合，符合新课标“教-学-评”一体化的实施要求。

（二）内容逻辑

1.教材从学生已经掌握的气温、降水基础知识出发，先引导学生认识我国气候的主要特征，再分析影响我国气候的主要因素，最后讲解气候对我国生产生活的影响，逻辑清晰，符合学生从现象到本质的认知规律，注重引导学生自主探究，弱化了机械记忆的要求，突出对学生能力的培养。

二、学情分析

（一）知识基础

1.七年级学生已经在前面的课程中学习了中国的经纬度位置、海陆位置、地形特征等知识，对气候的两大要素气温和降水的基础概念已经在小学科学课和前面的地理课中有所接触，具备一定的知识储备。